Школата “Flying fingers” е основана от Людмил Стоянов през 2017 година. Той е завършил НМА „Проф. П. Владигеров“ със степени бакалавър в специалност „Поп и джаз китара“ и магистър в специалност „Педагогика на обучението по музика“, като също така към момента на основаването е имал опит в преподаването на китара в читалище, детски градини и училища и като представител на различни школи, и самостоятелно (подготвяйки свои ученици). Участвал е в различни състави и е композирал песни и инструментални произведения в различни стилове. Негови ученици са основавали свои собствени групи и са концертирали в клубове, на събития и празници, понякога споделяйки сцена с известни български изпълнители. Някои от тях са кандидатствали успешно във висши учебни заведения, докато други са се обучавали за удоволствие.
Смятайки, че музикалните умения и познания може да бъдат натрупвани и развивани (подобно на други такива), е наблюдавал и следил стиловете на множество преподаватели, възприемайки различни подходи на преподаване: от такива на преподаватели в НМА, през частни преподаватели, педагози, известни в интернет преподаватели и изпълнители и дори ученици, обяснявали си един на друг.
Стилът му на преподаване обединява пряко свързана с китарата (и не само) музикална теория (включително инструментознание и хармония), практика (изпълнение на музикални произведения) и упражнения в областите на свиренето на китара, солфежа, импровизацията и други, целейки повишаването на музикалната компетентност чрез усвояването на различни умения.
Опитът му включва работа с ученици от тригодишна възраст до възрастни хора. Голямото разнообразие от възрасти, умения, ниво на интерес и цели на хора, с които е работил, е изисквало гъвкавост и му е помогнало да усвои способността да развива индивидуален подход спрямо потребностите на всеки ученик.
Неговото разбиране за качествено преподаване е да бъде обяснявано, показвано и следено учениците да имат представа за това, което би било необходимо за постигането на целите им. Той счита, че от преподаването би имало полза дотолкова, колкото самите ученици биха имали готовност да учат. Според него най-важно за изучаването на музика е личното желание и негов стремеж би бил да не позволява то да отслабва дори при сблъскване с трудности.
Заповядайте на урок!